我校正处于由技能型高职教育向应用技术型本科教育转型升级、谋新篇、开新局的重要时期，为了进一步明确如何办好应用技术类型高等学校、如何培养应用型、技术技能型人才和如何深化教学改革，推进内涵建设，2015年12月1日下午，教学质量监控与评估中心、教务处、科研处联合召开改革发展报告会，由副校长张文圣作了《转变观念，深化改革，协同创建应用技术型本科院校》的专题报告，常务副校长梁玉国，副校长高挺进等校领导出席会议，各职能部门主要负责人及部分工作人员、各系（部）负责人及教师参加了会议。

张校长针对我院由专科升格为本科，围绕如何实现由技能型高职教育转型升级为应用技术型本科教育，怎样定位、定性应用型本科院校，怎样建设这样一所院校，如何通过深化改革，推进学校的改革发展，讲了两个专题内容。一是明确办学定位，树立先进理念，厘清发展思路。他进一步明确了我院办学定位，要求全体教职工都要认真学习、深入研讨高等教育理论，建成学习型、研究型处（室）、学习型、研究型系（部），全员学习、全员研究，形成学习型、研究型校园。按照整体设计、统筹规划；突出重点、分项建设；深化改革、全面推进的工作思路开展工作。二是深化教学改革，推进内涵建设。他首先从加快建立现代教育体系和高等教育发展重心转移两个方面讲述了高等教育发展的新趋势；接着从切实做好“十三五”规划的编制工作、全面型转升级，更好服务地方经济社会发展、深化综合改革，以社会需求为导向，办出特色、办出水平、着力推进科教结合、产教融合、协同育人、深化创新创业教育改革，提高人才培养质量、着力推进教学方法和学习方法改革，提高教学水平和教学质量等六个方面阐述了以教学改革推进内涵发展的重要内容和路径。他把六项重点改革内容形象地归纳为“九化”改革，即“师资队伍多元化、学科专业特色化、课程体系模块化、实践教学项目化、素质教育系列化、双创比赛普及化、学习评价多样化、教学管理精细化、产教融合深度化”。

张校长的报告帮助我们认清了形势，明确了发展思路、改革方向和内容，对深化学院教育教学改革，提高人才培养质量、促进学校健康稳定发展起到了积极促进作用。