4月11日上午，教学督导室王主任、教务处孙处长参加了基础部数学教研室的教研活动，了解教学教研室从本学期初至今的教学改革进展情况，并就教师们在教改调研的过程中发现的问题及由此引发的想法与大家进行探讨。

首先，数学教研室主任李琦汇报了进行数学教改的情况，主要包括“高职数学教学的现状分析”、“高职数学课程改革的方向”、“高职数学教学改革的措施”三大部分；接着，各任课教师结合自己所任班级的专业特点分别介绍了数学教学改革的初步设想，同时提到教改中遇到的问题，并谈了自己的想法；王主任和孙处长对本次数学教研室的教学改革表示认可。

根据各位教师所谈到的情况、问题，结合高职学生的特点和数学教育的规律，王主任就“要充分认识数学教学的重要性”、“如何改革与加强数学教学”、“数学教学中理论联系实际的问题”三个方面谈了几点意见。尤其在如何改革与加强数学教学方面，王主任谈到加强的核心含义应该是改革教学方法，优化教学内容，加强与专业知识的耦合与联系，也就是我们常说的为专业教学服务；在谈到“数学教学中理论联系实际的问题”时，王主任总结了目前这方面存在的四个问题：一是不联系，二是机械联系，三是联系不符合学生的认识规律，四是联系不考虑数学的规律性和特殊性。并就此建议大家理论联系实际的落脚点要放在培养学生的“应用意识”和“建模思想”上，在整体教学中一定要注意考虑学生的认知规律和数学自身的规律和特殊性，要联系得自然、联系得贴切，不要机械地进行联系。

孙处长对本次教研活动做了评述性发言，并就教改成果运用问题提出了指导性意见；谈到数学教学大纲修订问题时，强调要把教改成果尽快应用在教学中，要提高学生综合素质，做到基础课教学为专业课服务；同时要求大家在说课活动中要体现教改的成果，数学教学改革还要深入进行下去。

教学督导室

2009年4月14日