长期以来，我院坚持依法办学的同时，规范化的教学管理也是我院人才培养高质量的保障之一。为了发扬我院的优良传统，进一步提高我院常规教学管理的质量，2013年3月11日教学督导室下发了《关于重新印发< 课堂教学管理规定>等文件的通知》，要求各系（部、中心）教学督导组组织全体教师，尤其是近期新入职的教师，认真学习学院《课堂教学管理规定》和《教学事故认定及处理办法》。各系（部、中心）组织学习的书面汇报材料，已于4月30日前交到了教学督导室。现摘要如下：

电气系：要求各教研室主任要经常不定期的组织教师认真的学习《课堂教学管理规定》和《教学事故认定及处理办法》。课堂管理需要教师发挥自身的人格魅力，为人师表就要做好学生的榜样，教师的行为将会对学生产生重要的影响，因此教师首先要严格要求自己。在对学生的管理过程中，要“动之以情，晓之有理”，“严”要严的有“章法”，即要严格遵章管理，让学生心服口服。

建工系：在组织学习《课堂教学管理规定》和《教学事故认定及处理办法》的基础上，针对近一段我系学生出勤率偏低的情况，教研室联合学管老师，对每个班级进行了详细的分析，找出缺勤的人以及原因，安排各教研室主任针对自己专业学生的情况作了一次关于学风的报告，使学生能主动学习，重视学习，端正班风。班主任和任课教师共同努力使我系的学生做到人在这，心也能在这。教师每次课前点名认真做好考勤，并对请假的学生和班主任核实，避免虚报请假，班主任控制好学生的请假人数，及时和教师沟通，及时反馈学生对任课老师的要求。

汽车系：4月11日我系在以教研室为单位学习的基础上，组织全系教师学习讨论了《课堂教学管理规定》和《教学事故认定及处理办法》。老师们一致认为，教师在管好自己的同时，必须管理好课堂纪律，让学生树立一个纪律意识。课堂需要活跃，但我们的学生自控能力差，学生的一些坏习惯会影响教师正常上课，也就影响了课堂教学和教学质量，因此，老师要帮助学生学会自己管理自己。

实训中心：通过学习，老师们一致认为，《课堂教学管理规定》就是课堂规则，若要有效的管理好课堂纪律，就必须建立有序的课堂规则。制定了规则，就要始终如一，坚决、果断的执行。另外，教师也要一视同仁，公平的对待所有学生。通过教师积极的态度和有效的措施，使学生在课堂中自然的养成良好课堂学习习惯，从而提高课堂的听课效率。

机械系：管理好课堂需要教师自身下功夫。要做学生的榜样，在对学生的管理过程中，尊重学生，要让学生内心深处服从管理，课堂管理才能轻松起来。关于教学事故，只要我们平常认真对待每项工作，就不会出现教学事故。

计算机系：细节决定品质，细节决定成败。教学常规管理必须从最细微最切近的事物入手。教学无小事，所有教学工作中的细节都是大事，能否做好这些细节，往往折射出教师的教学水平和课堂管理意识，也体现出学院和系部的管理水平。所以教学管理一定要树立 “教学无小事，事事见精神”的理念，从身边的小事抓起，从一点一滴抓起。

基础部：4月27日上午，雷海峰主任带领基础部全体教师共同学习了《课堂教学管理规定》及《教学事故认定及处理办法》。在会上雷主任结合具体的教学情况，逐一解释教学事故发生的原因以及避免事故应采取的应对措施。通过学习，加深了老师们对课堂教学管理的认识，提高了教师课堂管理的意识。

为了进一步加大教学管理力度，按照院领导的指示精神，由教学督导室、教务处、学生处共同组成教学督导检查小组，原则上每两周进行一次集中拉网式大检查，对发现的违规违纪现象将按照有关规定从严处理。

教学督导室

2013年5月8日